Мария Сергеевна Алехина

С математикой я «дружила» со школьной скамьи, но это не про то, что она мне легко давалась.

Нет, конечно…

В 8 классе у нас сменился учитель математики — строгая опытная женщина, любящая предмет и не щадящая никого…

(Скорее всего у Вас была такая же)

Заработать свою любимую пятерку у нового учителя было тяжело, сидела до полуночи и решала огромные сложные примеры и задачи.

То самое чувство азарта при решении сложных заданий я испытываю до сих пор.
Именно в то время и зародилось огромное уважение и любовь к предмету, с которыми я и пошла дальше в жизнь, сдав ЕГЭ по математике на 90 баллов, поступив на бюджет в университет❤‍🩹

На последних курсах университета я уже стала заниматься репетиторством и чувствовала, что это «мое», но позже я на 4 года ушла работать в банковскую сферу.

Этот опыт, к слову, сейчас очень помогает объяснять ребятам экономические задачи и отвечать на вопросы о том «где же мне может пригодиться эта ваша математика?"🤔

Когда в моей жизни появился ребенок, я стала изучать особенности формирования личности ребёнка и это привело меня к мысли о том, что обучать детей это дело моей жизни.

Я уверенна в том, что абсолютно к любому ученику можно найти подход и мой опыт работы это доказывает из года в год. Будь то апатичный восьмиклассник с потерей интереса к обучению или же гиперответственная семиклассница, которая делает ошибки на фоне своих переживаний.

С каждым можно найти решение, если иметь достаточный опыт и знания особенности развития личности детей разных возрастов🙏🏻

Я считаю неотъемлемой частью своих занятий формирование у учеников математической речи, на уроках с учениками 5−8 классов мы:

• учимся самостоятельно формулировать правила, а не просто заучивать текст;
  — все задания я подбираю индивидуально для каждого ученика, учитывая уровень подготовки и желаемый результат;
• подробно обсуждаем ход решения, при этом ученик активно принимает в этом участие, а не только слушает мои пояснения;
• мы закрепляем пройденный материал, используя интерактивные площадки и рабочие листы для более эффективного усвоения;
• обсуждаем проблемы ребёнка, связанные с его обучением (что мешает, что помогает достижению нужного ему результата), чтобы ученик осознавал свои сильные и слабые стороны.

Каждое занятие я структурировано преподношу материал, предпочтительно в интерактивной форме, чтобы повысить интерес ученика к процессу обучения, так как на мой взгляд интерес = высокий результат.

Подготовке учеников к ОГЭ я уделяю особое внимание, поэтому с учениками 9 класса подготовка проходит отдельным образом:

— Для каждого ученика я выстраиваю индивидуальный план занятий с учетом его базовой подготовки.
— Даю лайфхаки, которые позволяют ученику упростить процесс решения определенных задач, чтобы оставить силы на более энергозатратные задания.
— На уроках я всегда разбираю те задания, которые есть в банке ФИПИ, не даю лишних знаний, показываю способы упрощенного решения, которые не используются в школьном курсе. Обязательно подробно разбираем оформление второй части. Учу детей пользоваться справочными материалами ОГЭ по максимуму.

Я всегда нахожусь на связи и со всеми учениками выстраиваю комфортные отношения, так как уверенна в том, что доверие между учеником и наставником важны для эффективной работы.

Если Вы так же, как и я, за системное и поддерживающее обучение, приглашаю на бесплатный пробный урок!:)